Todos somos La Manada

LA MANADA TAMBIÉN ERES TÚ

La sentencia de la manada me ha hecho pensar, pues ha revolucionado a otra manada.

Me ha hecho preguntarme ¿Cuándo realmente se está cometiendo el delito de violar? ¿Cuándo la víctima muere? Y además ¿Nueve años por usar a una persona como un objeto? ¿Cincuenta mil euros vale una persona? ¿Ese es su precio?

Como podéis notar no estoy nada contenta con lo sucedido, sin embargo, no pretendo hablar de esos cinco individuos llamados “La Manada”, yo vengo hablaros de otra manada.

Esa manada que se ha alzado para protestar, para mostrar su indignación y dar apoyo a la víctima. Me parece de humanos hacerlo, pues esa pobre chica puede ser cualquiera y ahora más que nunca necesita saber que no está sola, que hay gente que la apoya y la quiere.

Pero a pesar de que ahora se esté gritando a los cuatro vientos la defensa de los derechos y se esté gritando por las injusticias, no es suficiente.                                                                                                      Si queremos respeto debemos empezar por respetarnos entre nosotras, las mujeres.

¿Por qué aún se escucha en boca de una mujer la palabra “puta, calienta bragas, guarra, zorra...” para insultar a otra?
Podríamos pensar, que para ofenderla. Pero no.
Solamente sirve para apoyar aquello que tanto criticamos, pues si nosotras mismas nos consideramos putas o guarras. ¿Por qué van a dejar los hombres de considerarnos eso?

Entonces sí, alcemos la voz, pero siempre, no solo ahora que se ha hecho mediático este caso. Alcemos la voz cada vez que escuchemos una palabra obscena, cada vez que veamos a una mujer u hombre sometido por otro individuo.

Alcemos la voz y gritemos, porque puede que la próxima puta o pringado seas tú.

Carla Moreno Panadero

Dibujos Infantiles

Dibujos Infantiles

A continuación expongo varios dibujos realizados por niños de 1 a 4 años.

Niña de 1 año

Niño de 2 años

Niño de 3 años

Niño de 3 años

Niña de 3 años

Niña de 4 años

Niña de 4 años

Niña de 4 años

Niño de 4 años

Niño de 4 años

Niña de 4 años

Niño de 4 años

Niño de 4 años

Carla Moreno Panadero

La vida que ves pero no es.

Es un hecho que cada vez vivimos más inmersos en las redes sociales. Aquellas maravillosas plataformas digitales que nos permiten estar en contacto con personas lejanas.

Había oído que muchas personas fingen que su vida es mejor de lo que realmente es a través de las redes sociales, pero no fui consciente hasta que me fui de viaje de fin de curso con la gente de mi clase. Estábamos en Mallorca, disfrutando de unas merecidas vacaciones, y vi a una chica de mi clase venir a la habitación del hotel donde estábamos de fiesta con el único objetivo de hacer un vídeo en el que se la veía disfrutando muchísimo. Lo subió a instagram, guardo su móvil y se fue.

En ese momento, me di cuenta de que a muchas personas les importa tanto lo que los demás ven y piensan de ellos que dejan de ser personas para pasar a ser escaparates. Muestran una vida idealizada en la que es más importante subir una foto de lo que comes que la comida en si o en la que hacemos un documental del sábado noche, en vez de disfrutar la fiesta con tus amigos.

Con esto, lo que vengo a decir es que no debemos obsesionarnos tanto con tener una vida como la que vemos en perfiles de influencers y famosos, y darnos cuenta de que hasta subir la foto “perfecta” han tenido que hacer otras muchas que han decidido no subir porque reflejan la vida de una persona normal. No hay que preocuparse tanto de mostrar nuestra vida, sino de vivirla.

María Yuste

La creación

Clase 20/04/2018

Antes de empezar con la explicación sobre este día, quería comentar algo que me llamó la atención y me hizo reflexionar. Esto fue gracias al desfile, donde a la profesora la vistieron de bebé. Simulaba las diferentes etapas, y pensándolo yo ya había pasado dos de ellas. Es increíble cómo pasa el tiempo de rápido y como dicen, un día más es un día menos. Y me pregunto, si pasa tan rápido, por qué no disfrutarla al máximo. Hay personas que, por ejemplo, van al trabajo por obligación, u otras personas que escogen una carrera porque no había otra cosa. Siempre hay otra cosa, siempre hay algo que te guste hacer, y si el tiempo pasa tan rápido, por qué no potenciar eso que te gusta tanto sin miedos. Quizá eso sea lo que nos cuarta a muchas cosas, el miedo, miedo al qué dirán o lo que a mí me parece más grave, la desmotivación de uno mismo. Mi reflexión fue que, hasta la última etapa, quiero ser feliz, más concretamente haciendo lo que me gusta.

Ahora sí, empezamos con la clase del viernes, fue la primera dedicada a empezar con la actividad de nuestro propio cuento, simulando los personajes de Caperucita Roja.

Llevamos todo tipo de materiales para realizar las supuestas marionetas. La idea de que cada uno haga su personaje como quiera, caracterizándolo de forma libre, me pareció genial ya que podíamos dar rienda suelta a nuestra creatividad.

Nos pusimos manos a la obra, algunas compañeras no sabían dibujar, y me incluyo, fue un reto, pero como siempre digo lo que cuenta es la intención. Realizando mi marioneta pensé en cómo iba a quedar la actuación, y sobre el cuento, que todavía nos os vamos a desvelar, me pareció aún más curioso y divertido.

Aquí os dejo unas fotos donde salimos mis compañeras y yo haciendo estas marionetas.

Ángela Gutiérrez Sánchez 

Todo gran sueño comienza con un gran soñador.

Me gustaría compartir con vosotros una oportunidad que me ofrecieron hace unas semanas de cumplir uno de mis sueños, poder ser maestra de ceremonias.

Este proyecto llegó a mis oídos a través de mi hermano, estudiante de Realización de Proyectos Audiovisuales y Espectáculos en la Universidad Europea, el cuál emprendió junto con sus compañeros un proyecto llamado "The Fashion Week" que trataba de un desfile de moda a favor de la diversidad.

Al conocer la noticia mi hermano no dudó ni un segundo en comentarme dicho proyecto ya que él sabía que antes de tomar la decisión de estudiar para ser maestra de Educación Infantil, tenía en mente dos grandes sueños: El primero poder dedicarme al baile flamenco de manera profesional y el segundo ser presentadora; aunque finalmente tras muchas dudas decidí que me quería formar como profesora y respecto al resto podría encontrar oportunidades de manera menos profesional pero satisfaciendo mis sueños.

Una vez me lo comentó no dudé en apuntarme al casting pero tras hablar con uno de los directores del proyecto surgieron los inconvenientes... Tendría que perder varios días de clase en caso de pasar el casting, incluyendo ese mismo que caía en viernes; el director al notar mi agobio me dejó unas horas para pensarlo y tras reflexionar mucho sobre las posibles consecuencias pensé en la oportunidad que se me estaba brindando y tiré hacia adelante con ello contando con que, posteriormente, en la universidad, tendría que hacer un esfuerzo extra para ponerme al día con todo.

Actualmente, no me arrepiento de mi decisión ya que he conseguido notar algo más de cerca uno de mis sueños, los días de ensayos me sentía realizada, orgullosa tras haber pasado un casting frente a tantas personas, notar que la gente confiaba en mi tras haberme entrevistado, sabiendo que no tengo experiencia en ello pero tras ver mi ilusión, mis ganas y disponibilidad.

Finalmente salió todo como esperábamos; me disculpé con mis compañeras de grupo de arte ya que me ausenté durante cuatro viernes pero me comprendieron y apoyaron sabiendo lo que suponía todo esto para mi, y finalmente nuestra profesora Pilar me dio la oportunidad de poder recuperar las clases perdidas acudiendo a clase durante las cinco horas, cosa que para mi no era una obligación ya que necesitaba mostrar el interés que tengo por dicha asignatura y demostrar que no antepongo cualquier cosa ante ella si no es algo de gran valor para mi.

Os dejo un vídeo en el cual se explica un poco el proyecto y podéis observar como colaboré con ellos. ¡Hasta pronto!

Alba Muñoz Prado

Paciencia y tiempo

Nos aferramos a la idea de que todo podrá volver a ser cómo antes. Volver a dejarse llevar, a sentir, a alegrarte cuando recibes mensajes suyos, a compartir cualquier cosa que nos haya pasado, a conocernos sin tapujos. Aguantamos, unos días, unas semanas, unos meses... Pero, ¿Cuando se deja de aguantar esa situación que ya no nos hace felices?

Apostamos por alguien dejando pasar todo lo demás, dando portazos a otras oportunidades; porque nos compensa, o eso pensamos. Me preguntan: ¿Por qué apuestas por él? ¿Qué es lo que te engancha a seguir aguantando?. Muchos días no encuentro respuesta

Sin embargo, sé que algo me hace seguir, apostar, aferrarme y aguantar. No tengo la respuesta, no la necesito, me dejo llevar.

Y, ¿Cuánto tengo que esperar a volver a estar bien?

Será cuestión de tiempo y paciencia. Ese tiempo que no se tiene, no queremos tenerlo o simplemente lo desperdiciamos sin darnos cuenta (o dándonos cuenta sin querer asumirlo). Otra cosa no lo sé, pero paciencia me sobra, siendo consciente de que llegará un momento que esa paciencia desaparezca llegando al límite y destrozando todo por lo que ha apostado.

María Jené Conde

¿Hogar o casa?

Según los diccionarios, hogar y casa son sinónimos pero, ¿realmente lo son?

La RAE define el término casa como un edificio para habitar y hogar como casa para habitar.

En mi opinión, creo que cualquiera puede poseer una casa, pero no todos pueden convertirla en un hogar. Esto se debe a que un hogar connota un sentimiento de pertenencia, unión y amor. 

No hace falta que en una casa conviva una familia tradicional para crear un hogar, ya que hoy en día conviven juntos personas y mascotas, dos mujeres o dos hombre y sus hijos, familias formadas por hermanastros, amigos que comparten piso, etc, y son capaces de crear un ambiente de amor y confianza.

Por el contrario, hay casas en las que conviven personas que no son capaces de vivir juntas, pero aún siendo conscientes de la ausencia de un hogar se empeñan en seguir viviendo bajo el mismo techo. Se aferran al "qué dirán si nos separamos". Esto hace que se acabe creando una situación de desamparo y no permanencia.

Todo el mundo debería sentir que su casa es su hogar, y si no es así intentar arreglarlo, o incluso desistir. El temido "qué dirán" nos lleva a ser infelices, y es peor lo que dices tú de ti mismo que no te enfrentas a la realidad,  que lo que pueda decir cualquier persona.

María Yuste

Congreso de Educación

Un día, no hace mucho, mi hermana mayor me dijo que daban una conferencia de Educación y que me haría ilusión ir. Me apetecía contar mi experiencia ya que el tema me resulta bastante interesante.

La conferencia se llama “5 años al futuro de la educación en 5 horas”. Al principio pensé que cinco horas era demasiado, pero luego me di cuenta de que podría valer la pena y podía aprender muchas cosas.

Total, que me decidí por ir. El Congreso era de 9 a 14, con descanso. Al llegar fueron muy amables, nos dieron una acreditación y regalos como una agenda, bolígrafos, bebida y un par de folletos sobre lo que se iba a tratar. El objetivo del evento era mostrar las tendencias futuras basándose en el modelo educativo finlandés.    

Me sorprendí al ver desde Finlandia, la Embajadora en España, Tiina Jortikka-Laitinen. Nos abordó las claves del éxito educativo de Finlandia, el referente mundial en la educación. Aprendí mucho sobre esa educación y comparándola con España me sentí un poco decepcionada. Por ejemplo, en España es el gobierno quien elige y organiza el sistema educativo en cambio en Finlandia el gobierno no decide, tienen el mismo modelo educativo desde hace años; en España se basa en transmitir y memorizar la información pero en Finlandia se desarrolla bastante la creatividad, curiosidad y experimentación; en España se empieza la educación infantil ya con 3 años y en Finlandia con 7 años; en España se desarrolla la competitividad y en Finlandia se basa sobre todo en aprender y por último en España las clases son más largas y con pocos descansos en cambio en Finlandia las clases con más cortas y con más descansos.

Pienso que el sistema educativo español debe cambiar y para ello tenemos que luchar contra las desigualdades económicas, los profesores tienen que actualizarse y que sean más vocacionales y sobre todo fomentar la creatividad y la participación de los niños sin crear una competitividad.

También tuvo lugar la presentación de nuevas tecnologías y metodologías educativas, nos enseñaron actividades para los niños en las aulas con tablets, o con las pizarras digitales. Lo que más me asombró fue que nos hablaron sobre otras actividades que tenían en otra sala y que en el descanso podríamos ir a probarlas.

Sólo deseaba la llegada del descanso, hasta que por fin bajamos. Nos encontramos con iniciativas de Realidad Virtual, Aumentada y Mixta en educación de Lenovo o como puede ser Microsoft.

Nos pusieron unas gafas de Realidad Virtual y veíamos como había un señor explicando cosas de la naturaleza, había botones para responder a preguntas y me pareció muy asombroso el avance que se está tratando. 

También nos enseñaron una aplicación en el móvil donde los niños podrían viajar a cualquier país, a medida que te mueves con el teléfono u otro dispositivo, vas avanzando en el país en el que estés.

Como conclusión, diré que me parece genial tanto avance con respecto a comodidad, o simplemente ajustarse a la nueva sociedad, a la tecnología. Pero también opino que todo en exceso es malo, es decir, si estas metodologías se usan con un control y alternando con la naturaleza, o como puede ser simplemente un lápiz y un folio, me parece estupendo.

                                                                                               Ángela Gutiérrez Sánchez

Mi vuelo mental

Este fin de semana me ha venido genial. He dejado que mi mente respire, y fluyan mis sentimientos y pensamientos.
Aunque se me presenten complicaciones en el camino, me planto frente a ellas y las resuelvo, alomejor no de la manera que debería hacerlo, pero para mi, si es la acertada.
He vuelto a Madrid positiva y alegre, pero reconozco que algo triste al dejar allí muchas cosas, pero como siempre digo al despedirme de mis seres queridos: ¡Volveré! Porque de mí  nadie se libra fácilmente😎

Marta Fernández Peris

El "no lugar"

"Yo soy como soy y así soy yo" pero... ¿Realmente te has parado a pensar en algún momento realmente quién eres, cómo eres y por qué eres así?

Esto mismo pasamos a preguntarnos con los lugares, ¿qué consideramos como lugar?

El motivo por el cuál hemos llegado a preguntarnos esto que parece tan sencillo pero realmente no lo es se debe a una especie de conflicto/debate que surgió en la pasada clase del día 13 de abril cuando nuestra profesora Pilar propuso una salida para ampliar nuestros conocimientos sobre el arte, dándonos la posibilidad de pintar en un espacio abierto, donde predomine la naturaleza. Una de las propuestas fue el Parque Europa, el cual Pilar desconocía y tras explicarla lo que dicho parque contiene su respuesta fue que desde su opinión personal eso es un "no lugar".

Y de ese comentario surgió el choque de opiniones y por tanto la duda, la reflexión propia tras escuchar los motivos por los cuales ella defendía su idea frente a diversas opiniones.

Según el primer significado reflejado en la RAE un lugar es una "porción de espacio" y hasta ahí creo que todos estamos de acuerdo; el problema viene cuando lo que buscamos es una porción de espacio no estereotipada, ya que según el libro de Marc Augé, el "no lugar" se identifica con el espacio de tránsito, de flujo, dominante en las sociedades "sobremodernas" que desplaza la hegemonía del "lugar antropológico", fijo y estable.

En resumen, por desgracia, con el paso de los años, la sociedad tiende a hacer copias e imitaciones de estereotipos en lugar de dejar crecer el "yo" interno de cada uno, y es por eso, que en nuestras clases de arte consideramos que la intención de nuestra maestra consiste en modificar eso y fomentar la libertad de expresión y de creatividad de cada uno de nosotros evitando recrear copias de lo establecido por el ser humano.

Alba Muñoz Prado

Mi identidad

MI IDENTIDAD

Esta semana me robaron mi identidad.

Estaba saliendo del trabajo cuando me llegó una notificación, de que a alguien le gustaba una fotografía.

Me pareció extraño, pues yo hacía mucho tiempo que no subía ninguna.

Pero la sorpresa me la llevé cuando abrí mi cuenta y vi que alguien había subido una fotografía y no era yo.

Ya os podéis imaginar lo que pasó después. Tuve que denunciarlo y cambiar mi clave de acceso, pues no iba a renunciar a una cuenta que me pertenece.

Lo más grave del asunto, es que haya gente que no este cómoda o segura de sí misma, de sus ideales o creencias y necesite suplantar a otro para subir ciertas cosas.

Sé que esto ha pasado y seguirá pasando. Pero la pregunta es ¿En qué momento comenzó?

Por desgracia no tengo respuesta a esta pregunta, sin embargo, sí que la tengo a esta otra ¿Cuándo acabará?

Bajo mi punto de vista, esto terminará, cuando las personas dejen de criticar, cuando la gente se sienta segura de quien es, como quiere ser y que quieren que vean los demás.

Cuando esto ocurra, cada uno vivirá en su propia piel y no necesitará suplantar a nadie para poder ser él mismo.

Carla Moreno Panadero

¿la sociedad nos estereotipa?

ESTEREOTIPOS VS EMOCIONES

El otro día estábamos en una clase de otra asignatura y empezamos a hablar sobre la transexualidad. Se me vinieron miles de preguntas a la cabeza: ¿he escogido yo libremente mi sexo? ¿alguien me lo ha impuesto? La respuesta parecía clara: yo no he escogido voluntariamente mi sexo. Pero entonces... ¿alguien lo ha hecho por mí o ha sido puramente el azar? Hay tantas preguntas sin respuesta...
Pero para mí la gran pregunta es: si en la sociedad no hubiera NADA de estereotipos, ¿habría gente transexual? Realmente hay personas que se sienten del sexo opuesto precisamente porque les gusta hacer o jugar, pensar o actuar como esas personas, porque así lo ha impuesto la sociedad. Ha impuesto que los chicos son de fútbol y las chicas de barbies, que las chicas somos de faldas y los chicos no, que las chicas tenemos que depilarnos y ponernos monas y los chicos no tienen porqué, que los chicos son más de ingenierías y nosotras de magisterio y así con todo. Pero ¿qué pasaría en un mundo donde no existieran los estereotipos, donde todos nos sintiéramos realmente libres para pensar como "yo", para actuar como "yo" y para ser 100% como "yo"? Yo creo que la gente se sentiría bien consigo misma porque, al final, somos nosotros los que ponemos género al sexo.

Belén Navares Romojaro

La libertad

LA LIBERTAD

La semana pasada hubo un accidente en el que un camión con cinco elefantes volcó.

Uno de estos animales falleció, mientras que los otros sufrieron heridas.

La verdad que no pretendo dar mi opinión acerca de los circos con animales, sino que vengo hablaros de lo que me hizo pensar esta noticia.

Me hizo pensar, en como las personas somos capaces de pedir libertad, cuando quitamos la de otros.

En este caso hemos quitado la libertad a criaturas salvajes.

Pero a lo largo de los años se la hemos quitado a personas de nuestra especie.

Hemos impedido que la gente hable libremente, que sean como quieren ser, que vistan como les apetezca y que hagan "locuras". Y digo "locuras" porque es como denominamos a las acciones que sin estar mal y sin perjudicar a nadie se salen de lo común, y por ello son consideradas locuras.

Y es que lo mas grave no es la libertad que ciertas personas están quitando, sino que las demás personas lo permitan y se hagan sumisas, dejando de intentar ser y hacer lo que quieren.

Jorge Bucay en unos de sus textos nos dice que no entiende como un animal tan grande como es el elefante, no se escape del circo, estando atado solamente a una pequeña estaca de madera clavada al suelo, con una cadena que aprisiona una de sus patas.

Y es que al ser humano le pasa lo mismo que al elefante. Al principio intenta escaparse, pero no puede, su familia y la gente de su entorno se lo impide, y así pasan los años, hasta que deja de intentarlo y asume su destino.

Bajo mi punto de vista, rendirse es el mayor error en que puedes caer, puesto que con el esfuerzo y la constancia puedes lograr tu objetivo: ser libre. Y no solo eso, también puedes hacer ver al resto que la libertad es posible. Logrando de esta forma que vuelvan a intentar soltarse de esa pequeña estaca a la que han estado atados durante años, por toda esa gente que pide libertad, quitando la del resto.

Esta imagen ha sido extraída de Antena 3 TV

Carla Moreno Panadero

Formando parte del aula el día 6 de abril

En la sesión del viernes 6 de abril la clase se dividió en dos partes. En la primera, nos dedicamos a analizar las diferentes versiones del cuento de Caperucita Roja, y en la segunda colgamos las segundas pieles.

PRIMERA PARTE DE LA CLASE

La primera versión que tratamos fue la de la abuelita. En esta historia el lobo es un hombre lobo y antes de que Caperucia llegue a casa de su abuela ya ha matado y masacrado a la anciana. Este vierte la sangre de la abuela en una botella y le corta la carne en una bandeja. Como si eso no fuese suficientemente espeluznante, cuando llega Caperucita la historia se convierte en un cuento de canibalismo familiar, ya que, incitada por el hombre lobo, la niña come la carne y bebe la sangre de su abuela. Después de esto,el hombre lobo le pide a Caperucita que se quite su ropa y la tire al fuego con la escusa de que no lo necesitará más. Tras esto, la niña se mete en la cama con el hombre lobo y ahí es cuando se da cuenta de que es no es su abuelita. Para escaparse, Caperucita dice que necesita hacer sus necesidades y que no lo va a hacer en la cama, el hombre lobo le pone una cuerda y la deja salir, es entonces cuando Caperucita escapa.

De esta historia se habló que es bastante estremecedora la escena del canivalismo. Y que la idea de que Caperucita tenga que desnudarse incita a pensar que el hombre lobo tiene intención de violarla. También se destacó que en este caso, Caperucita no necesita la ayuda de nadie para salvarse.

La segunda versión que vimos es la de Perrault. En ella Caperucita es engañada por el lobo y cuando llega a casa de la abuelita el lobo ya se la ha comido y está en la cama de la abuela. Caperucita, se mete en la cama con la abuela y comienza a hacerle preguntas sobre su físico, a las que el lobo responde siempre que es para poder hacer algo mejor, una de las veces la niña le dice que tiene unos dientes muy grandes, a lo que el lobo responde que es para comerla mejor y devora a Caperucita.

En el caso de esta versión, destacamos que el final es bastante triste y desolador ya que tanto la niña como su abuela mueren. Y que el autor  quiso dar una lección moral a los jóvenes que entablan relaciones con desconocidos.

La última versión que trabajamos en clase es la de los hermanos Grimm. En este caso, la historia es igual que la de Perrault pero cambia el final. Lo que los hermanos propusieron es que antes de que el lobo se coma a la niña, esta grita y un leñador que estaba cera la oye y la rescata matando al lobo y sacando a la abuela, que milagrosamente vive, de la barriga del animal

Se opinó que esta versión tiene un final feliz. También que los personajes están bastante estereotipados: tanto la abuelita como Caperucita son las mujeres ingenuas que se dejan engañar y luego han de ser rescatadas, el lobo representa al hombre que abusa como quiere de la mujer hasta el punto de  agredirlas, y el leñador el hombre que rescata a la mujer.

De las tres historias llegamos a conclusiones comunes y a la idea de que en todas las versiones Caperucita es una niña inocente que obedece a su madre, y que dicha madre es un ejempo de falta de instinto maternal ya que expone a su hija al peligro del lobo. A su vez, nos planteamos si una mujer para estar preparada sexualmente ha de encontrarse con un hombre malo y cruel como el lobo.

SEGUNDA PARTE DE LA CLASE

Tras analizar el cuento, salimos a uno de los jardines de la facultad y mediante una cuerda de lana atada a los postes del pórtico y con pinzas "tendimos" nuestras segundas pieles. 

Con esto fue como si les otorgáramos cierta vida al dejarlas moverse libremente empujadas por el viento y expuestas.

Desde nuestro grupo, decidimos ponerlas todas unidas por las manos, ya que somos un conjunto, un grupo y queremos estar unidas, ya que ninguna debe ser más o menos que las demás. Todas somos iguales, y cada una aporta lo mejor de sí misma a las demás.

POSDATA

Queríamos destacar que en un determinado momento de la clase nuestra profesora Pilar se sintió ofendida al intentar explicarnos la película "Te doy mis ojos" y ser incapaz debido al constante murmullo que había en el aula.

Desde nuestro grupo nos gustaría disculparnos ya que, cuando cualquiera de nosotras preparamos algo y lo exponemos a la clase nos gusta que los demás nos escuchen. 

María Yuste.

Los amantes de Teruel

LOS AMANTES DE TERUEL

Esta Semana Santa estuve en Teruel.

Allí me entere de la trágica  historia de los amantes de Teruel.

La historia habla de dos jóvenes enamorados desde la infancia, que buscaban el momento oportuno para contraer matrimonio.

La mujer, Isabel, era una rica heredera, mientras que él, Diego, era pobre.

Ante esta clara distinción social, la familia de ella, le da un margen de cinco años, a Diego, para conseguir fortuna.

Este marcha a la guerra, pues era la única forma de conseguir fortuna en esos tiempos. Mientras Isabel, se queda esperándole.

El padre al ver la tardanza del muchacho decide no esperar y casar a su hija, a pesar de no haber esperado los cinco años que le dio a este.

Cuando Diego vuelve de la  guerra, se encuentra a Isabel casada con otro. Entonces le pide que le de un beso de amor. Sin embargo, ella se niega, debido a nueva condición de casada.

Fue tan fuerte el dolor, que Diego murió.

Cuando Isabel fue a verle por ultima vez, le dio el beso que le había negado y falleció también.

En ese momento la familia decidió enterrarles juntos, uniendo en la eternidad lo que en la vida se les impidió.

Esta historia me llego al corazón, pues son muchas las personas que por estereotipos, por el que dirán o por fiarse del que tienen al lado, desaprovechas oportunidades. Oportunidades que te pueden hacer feliz toda la vida.

Sin embargo, prefieren vivir en la mentira, hacer daño a la persona que más quieren y auto convencerse de que lo que han hecho es lo mejor para los dos.

Espero que nadie sea en un futuro protagonista de una historia como esta. Por tanto abramos nuestras mentes y corazones, y dejemos las opiniones del resto a un lado, siendo la nuestra, la verdadera voz que habite en nuestros corazones.

Carla Moreno Panadero

Arte en niños

Dibujos artísticos

En esta entrada de nuestro Blog, iremos subiendo y compartiendo todos los dibujos artísticos que tengamos de niños y niñas.

Aquí comparto unos dibujos hechos por niños y niñas de 2-3 años, con ceras negras y azules, ya que eran las ceras a las que yo tenía acceso. Ellos interpretaron la lluvia y la representaron de esta forma:

  Niña             Niño

María Jené Conde

Lo que habría pasado

Constantemente nos preguntamos a nosotros mismos: ¿Qué habría pasado si (añada su incertidumbre)?

Creo que las personas somos seres egoístas e inconformistas que siempre queremos lo que no tenemos y por ello, a veces nos preguntamos qué sería de nosotros si hubiésemos elegido de forma diferente.

Cuando somos pequeños odiamos que los demás decidan por nosotros: cuando mamá o papá elegían tu ropa, cuando te obligaban a hacer algo que no querías, cuando tus padres decidían a que hora debías volver a casa, y así miles de situaciones. Pasamos toda la infancia y la adolescencia queriendo elegir hasta que por fin nos dejan libres.

Obviamente lo que decidimos va a marcar nuestra vida, pero muchas veces nos cegamos en nosotros mismos y nos olvidamos de que hay decisiones que implican a otras personas (muchas veces seres queridos),  y que nuestras elecciones van a trascender en ellos y en sus vidas.

Cuando decidimos miramos hacia el futuro, intentando adivinar lo que ocurrirá y una vez tomada la decisión volvemos al pasado a preguntarnos el eterno "qué habría pasado". Esto nos hace olvidarnos de disfrutar el presente. 

Por tanto, querido lector le aconsejo que deje de pensar en lo que habría pasado o pasará y se centre en vivir lo mejor posible lo que está pasando en este instante.

María Yuste

Morriña, de nuevo atacas

Vuelta a la realidad y vuelta a desear no volver.

Ese sentimiento que se tiene cuando te despides de tus familiares porque toca volver a la rutina. A esos familiares que tienes que dejar a 530 km de ti. De los que siempre te despides con un "vuelve pronto", "ya sabes dónde estamos", "os echaremos de menos"... Piensan en el reencuentro diciendo "si Dios quiere y no nos pasa nada". Nos despedimos pensando en que ese deseo compartido, sea cierto y no les pase nada. Rara es la vez que nos decimos "hasta luego" y al jefe no se le escapa una lágrima. Esa lágrima que sabes que llevas en los genes. Lágrima honesta llena de amor.

Ese sentimiento que florece cuando echas de menos el aire puro y tranquilo del norte. Ese aire que te aísla, te calma, te lleva a desconectar... Aire con oxígeno, necesario, pero también adictivo. Cuando echas de menos la naturaleza. Todo verde y natural. El poder de la naturaleza, poco se habla de ella. La piel de gallina y los escalofríos al subirte a algún mirador,sea de la Ribeira Sacra o de los acantilados de la Costa da Morte.

Ese sentimiento que incrementa con la falta de verdad a tu alrededor. Falta de humanidad. Otra cosa no, pero los gallegos son cercanos, divertidos, atentos y dulces. Tengan tres o noventa años. Te engancha estar rodeada de esas personiñas.

Ese sentimiento de estar enamorada de una tierra en la cual no vives. Todavía. Ojalá en un futuro.

María Jené Conde